Рефлексія до модуля 11

 Опрацьовуючи модуль 11, ми демонстрували Портфоліо,  провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього» .

Рефлексія модуля 10

   Працюючи над модулем 10, ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань, створили презентацію, документ, таблицю, веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів, створили план впровадження теми,  документ для фасилітації, визначили наявність усіх складових свого Портфоліо.

Рефлексія до модуля 9

  Ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні та  інструменти для підсумкового оцінювання, внесли зміни в План вивчення теми, почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Рефлексія модуля 8

Опрацьовуючи модуль 8, ми поділилися прикладами учнівських робіт, проаналізували те, як самі проводимо оцінювання; обговорили ідеї із залучення учнів до процесу оцінювання, доопрацювали плани оцінювання; переглянутли та оцінили приклади учнівських робіт; внесли зміни до Плану вивчення теми;

Рефлексія до модуля 7

Під час вивчення модуля 7 я поділилася ідеями про те, як можна використати інтернет у навчанні учнів , створила та оцінила приклад учнівської презентації та внесла зміни до свого плану вивчення теми.

Рефлексія модуля 6

Впродовж вивчення модуля 6 ми обговорювали проблеми безпеки роботи учнів в інтернеті та запланували, як вони будуть використовувати інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Переглянула план вивчення теми та внесли до нього зміни. 

Рефлексія до модуля 5

    Я дізналася, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, ознайомилася з використанням інтернеттехнологій в процесі навчання та педагогічної діяльності,розглянула закони щого авторських прав, створила списки використаних джерел, внесла зміни до плану вивчення теми.

Рефлексія до модуля 4

Вивчаючи модуль 4, ознайомилася із оцінюванням навчальних потреб учнів,  створила план оцінювання учнів та розробила презентацію про основні ідеї вивчення теми.

рефлексія до модуля 3

Опрацьовуючи модуль 3, ми обговорювали навчальні теми для створення портфоліо із використанням методу проектів, з'ясовували вимоги державних освітніх стандартів, навчальних програм, формували навчальні цілі та основні запитання та завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Рефлексія до модуля 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме в черговий раз я переконався, що проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій  та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів формуються не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати рішення та демонструвати свої знання і вміння.

Рефлексія до Модуля 1

Обговорили цілі та очікування від тренінгу, сформували власні завдання, ознайомилися з основними ресурсами тренінгу, створили папку портфоліо, персональну сторінку на вікі-сайті програми, власний блог, опрацювали Модуль 1.